Meine Tagespflege ist für alle Kinder, unabhängig von ihrer körperlichen und geistigen Konstitution, ihrer Herkunft, Hautfarbe oder Religion ein Ort der Begegnung, des Lernens, der Freude und der Geborgenheit.

Mein Ziel ist es, die individuellen Fähigkeiten jedes Kindes zu fördern und ihm durch vielfältige, anregende Angebote neue Erfahrungsräume zu eröffnen. Dabei unterstütze ich seine natürliche Neugier und den Wunsch nach Selbstständigkeit und Persönlichkeitsentwicklung.

Den Rahmen meiner pädagogischen Konzeption bildet der gesetzliche Bildungsplan des Landes Brandenburg und seine „Erweiterten Grundsätze elementarer Bildung“ mit ihren vielfältigen Bildungsbereichen, u.a.

Die Kinder zeigen mir in ihrem Spiel oder durch das Gespräch, was sie interessiert und im Alltag beschäftigt. Ich sehe meine pädagogische Aufgabe darin, dies zu erkennen und aufzugreifen. Nur wenn sich Kinder für ein Thema interessieren, sind sie motiviert und wissbegierig. Ich gebe ihnen Zeit, ihre Themen umfassend zu bearbeiten und auszuleben und sich ihnen auf verschiedene Weise zu nähern. Die Angebote richten sich nach dem Jahreslauf und Festtagen, aber insbesondere nach den individuellen Entwicklungsbedürfnissen der Kinder.

Der pädagogische Ansatz von Emmi Pikler und Elfriede Hengstenberg betont die Wichtigkeit einer respektvollen und einfühlsamen Ansprache des Kindes in der Betreuungs- und Pflegesituation. Ich agiere als Begleiterin des Kindes, die den jeweiligen Entwicklungsschritt des Kindes aufgreift und es motiviert, durch Freude und Stolz über das eigene Können den nächsten Entwicklungsschritt zu gehen. Die Kinder fühlen sich in einer sicheren und stabilen Bindung zur Tagesmutter geborgen und werden in ihrer persönlichen Entwicklung liebevoll und aktiv unterstützt. Die Autonomie des Kindes wird respektiert und gefördert. Es erhält den Freiraum, sich in seinem individuellen Tempo zu entwickeln.

Die Bewegungsförderung des Kindes folgt dem Bewegungskonzept von Elfriede Hengstenberg. Ich setze die von Pikler und Hengestenberg entwickelten Bewegungsgeräte ausschließlich in der gesundheitsfördernden Umgebung des Gartens und des Waldes ein. Sie sind hierbei Bewegungsräume. Hier kann sich das Kind nach eigenen Fähigkeiten selbständig und eigenbestimmt ausprobieren.

Alle Geräte sind miteinander kombinierbar. Das Kind kann die Geräte umstellen und neue kreative Bewegungslandschaften erfinden. Es darf nach eigener Dynamik und seinem individuellen Tempo seine Geschicklichkeit und Bewegungsfreude erleben und schrittweise neue motorische Fähigkeiten erlernen. Ganz spielerisch kräftigt es seine Muskulatur, erlangt Geschicklichkeit und übt sich im Überwinden von Hindernissen, Unebenheiten, Schrägen und Balance.

Der Wald bietet für die Förderung motorischer Fähigkeiten weitere Möglichkeiten. Hier kann sich das Kind frei und glücklich bewegen. Auch der Kreativität und Begeisterung für jegliche Naturmaterialien sind keine Grenzen gesetzt.

Die musikalische Früherziehung ist ein fester Bestandteil meines pädagogischen Alltags und erfolgt ganzjährig nach dem bewährten Konzept „Musikgarten“. Musik begleitet uns durch den gesamten Jahreslauf und wird ganz selbstverständlich in den Tagesablauf integriert.

Durch Singen, Musizieren mit einfachen Instrumenten, bewusste Bewegung zur Musik und aktives Zuhören fördere ich spielerisch die natürliche musikalische Veranlagung jedes Kindes. Musik spricht alle Sinne an und unterstützt nicht nur die musikalische Entwicklung, sondern auch Sprache, Motorik, soziales Miteinander und emotionale Ausdrucksfähigkeit.

In meiner Kindertagespflege spielt gesunde und frische Ernährung eine zentrale Rolle. Ich koche täglich selbst und verwende dabei ausschließlich unverarbeitete und vollwertige Lebensmittel. Besonders viel Wert lege ich auf frisches, saisonales und regionales Gemüse. Die Mahlzeiten werden mit viel Sorgfalt zubereitet und sind genau auf die Bedürfnisse von Kleinkindern abgestimmt.

Frisches Obst steht täglich auf dem Speiseplan, ebenso wie stilles Mineralwasser. Auf Süßigkeiten und gesüßte Getränke wird vollständig verzichtet, damit die Kinder frühzeitig ein gesundes Essverhalten entwickeln und den natürlichen Geschmack von Lebensmitteln schätzen lernen.

Individuelle Wünsche, Vorlieben oder Unverträglichkeiten der Kinder werden selbstverständlich berücksichtigt.